Φίλοι,

Aquí us deixo el cinquè ‘repte’ matemàtic… De fet, però, no serà el repte de la setmana –ni tan ‘petit’–: és una mica més complicat i deixarem que us el penseu durant totes aquestes festes que estem a punt d’encetar!

Quin és el signe (lletra o xifra) que ocupa el lloc 2009è en la llista CANGUR07CANGUR07CANG. . . ? (Cangur 2007. Nivell 1)

Escriviu un comentari amb la vostra resposta, mínimament raonada! A veure qui s’emportarà el premi…

Φίλοι,

Us deixo aquí uns quants exercicis perquè practiqueu durant aquests dies de vacances, d’altra banda, ben merescuts!! Recordeu que són voluntaris, però que, per a qui hagi suspès primer primer trimestre, pot ajudar a recuperar-lo. I, per els aprovats, farà pujar la nota!

Exercicis Nadal’09

Φίλοι,

Aquí us deixo el quart ‘repte’ matemàtic…

Al costat esquerre del carrer Major hi ha les cases del número 1 al 39. Al costat dret la numeració de les cases va del 2 al 34. Quantes cases hi ha al carrer Major? (Cangur 2006. Nivell 1)

Escriviu un comentari amb la vostra resposta, mínimament raonada! A veure qui s’emportarà el premi…

Φίλοι,

Aquí us deixo el tercer ‘repte’ matemàtic…

Si simplifiques la fracció

,

quin és el resultat?

Escriviu un comentari amb la vostra resposta, mínimament raonada! A veure qui s’emportarà el premi…

Φίλοι,

Us deixo aquí la resolució de l’activitat de la unitat 3, Successions i progressions. Consulteu-la i porteu-la a la revisió que, aquesta vegada, faré al departament de Matemàtiques i no a classe.

Unitat 3: Successions i progressions

3r ESO A

3r ESO B

Φίλοι,

Aquí us deixo el segon ‘repte’ matemàtic…

A la Carme li agrada calcular la suma de les xifres que veu al seu rellotge digital (per exemple, quan són les 21.17 h el resultat és 11). Quina és la suma màxima que pot obtenir la Carme? (Cangur 2003. Nivell 1)

Escriviu un comentari amb la vostra resposta, mínimament raonada! A veure qui s’emportarà el premi…

Φίλοι,

Des de sempre l’home ha tingut necessitat de les matemàtiques. La mesura de terrenys, la predicció d’esdeveniments astronòmics, fer càlculs relacionats amb el comerç, en són exemples de la seva utilitat. Va ser amb els grecs, però, que aquesta disciplina adquirí el seu actual aspecte formal, tot seguint un esquema de raonament lògic. El nom de matemàtiques, a més, és d’origen grec.

A continuació mireu el següent vídeo on ens presenten la importància que tingué dins la ciència actual –i la matemàtica en particular– la civilització grega.

Quines de les explicacions sobre l’estructura de l’univers que esmenta el vídeo us ha cridat més l’atenció? L’observació i la raó són els dos elements que els grecs incorporen en el seu intent d’explicar allò que els envolta: sorgeix el mètode científic. Busca per internet informació sobre en què consisteix el mètode científic i fes-ne un resum amb les teves pròpies paraules.

En el vídeo també es fa esment a l’antic Museu i l’antiga Biblioteca d’Alexandria. Què en sabeu d’aquestes dues institucions? Quin és l’origen de la paraula ‘museu’? Quins grans homes de ciència hi van treballar? Dic homes, però ni podem ni hem d’oblidar les dones. Consulteu Dia escolar de les matemàtiques: Hipàtia d’Alexandria i escriviu quatre línies sobre la vida i obra de la matemàtica Hipàtia d’Alexandria. Si ja heu vist la pel·lícula Ágora, digueu què us ha semblat.

Finalment, que cada parella busqui informació sobre algun dels personatges grecs que apareixen al vídeo i escrigui un breu resum de la seva vida i obra.

Φίλοι,

Ens proposem trobar una manera còmode i senzilla d’expressar nombres molt grans i, també, nombres molt petits.

En primer lloc, mireu, en primer lloc, el següent vídeo sobre com les potències de 10 ens poden ajudar a expressar grans i petites distàncies. Observeu com es formen les potències positives de 10 i com les negatives!

En segon lloc, tingueu presents els següents exemples per recordar allò que vam explicar a classe sobre l’escriptura de nombres fent servir la notació científica:

Tot seguit, feu les següents activitats:

1. Busqueu a la xarxa tres o més exemples de nombres donats en notació científica. Per exemple, a la Viquipèdia hi apareix la massa del protó, kg.
2. Expresseu en notació científica les quantitats següents:
   • 
   • 
   • 
   • 
3. Expliqueu perquè els nombres següents no estan escrits en notació científica:
   • 
   • 
   • 

]]> http://amart537.wordpress.com/2009/11/23/petits-i-grans-nombres-notacio-cientifica/feed/ 0 Àlvar http://amart537.wordpress.com/2009/11/22/el-petit-problema-de-la-setmana/ http://amart537.wordpress.com/2009/11/22/el-petit-problema-de-la-setmana/#comments Sun, 22 Nov 2009 11:59:46 +0000 Àlvar http://amart537.wordpress.com/?p=1283 ]]>

Φίλοι,

Encetem una nova experiència dins d’aquest nostre blog: el petit problema setmanal. Seran petites qüestions que no us portaran gaire temps resoldre; l’objectiu: trencar-se una mica les banyes! Perdem la por a les matemàtiques i aprenem a gaudir de petits reptes intel·lectuals!

Aquí teniu el primer…

A quina de les hores següents l’angle que formen les agulles del rellotge és de ?

Escriviu un comentari amb la vostra resposta, mínimament raonada! A veure qui s’emportarà el premi…

]]> http://amart537.wordpress.com/2009/11/22/el-petit-problema-de-la-setmana/feed/ 7 Àlvar Imatge22XI http://amart537.wordpress.com/2009/11/09/examen-unitat-2-3r-eso-a-i-b/ http://amart537.wordpress.com/2009/11/09/examen-unitat-2-3r-eso-a-i-b/#comments Mon, 09 Nov 2009 18:16:09 +0000 Àlvar http://amart537.wordpress.com/?p=1269 ]]>

Φίλοι,

Us deixo aquí la solució de l’examen corresponent a la unitat 2, Els Nombres reals. Consulteu-la i tingueu-la present per a la classe de demà dimarts, en què us repartiré els exàmens corregits.

Unitat 2: Els nombres reals